摘要：近年，工业和信息化部、教育部等五部门联合印发《虚拟现实与行业应用融合发展行动计划（2022—2026年）》中提出，加速推广虚拟现实技术在各行业、各场景中的应用，特别是在教育和培训领域。 教育部科技发展中心印发了《职业教育示范性虚拟...
近年来，工业和信息化部、教育部等五个部门联合发布了《虚拟现实与产业应用一体化发展行动计划》（2022-2026），指出要加快虚拟现实技术在各行业和场景中的应用，特别是在教育培训领域。
教育部科技发展中心发布了职业教育示范虚拟仿真培训基地建设指南，也明确提出明确虚拟仿真培训课程内容，研究开发虚拟仿真培训教育资源，建设高水平虚拟仿真培训教学和资源开发团队，完善人才培训计划和职业培训计划，改革培训教学体系，创新培训教学方法，合理安排虚拟仿真培训教学体系所需的课程时间、教学要求和考核指标。这就需要在高校、职业学校等建设一批虚拟现实课堂、教研组、实验室和虚拟仿真培训基地。
虚拟仿真训练
虚拟模拟培训是一种先进的教育和培训方法，通过计算机技术和模拟环境为学生提供模拟现实世界中的各种场景和任务。提供安全、高效、互动的学习机会，使他们能够在安全的虚拟环境中训练和应用各种技能，模拟实际的工作场景，而不直接面对潜在的风险和费用。
虚拟仿真培训广泛应用于各行各业，包括医疗、航空、军事、工程、制造业、教育等。虚拟仿真培训不仅可以提供个性化的学习体验，还可以利用大数据跟踪学生的进展，改进和优化培训内容，为当代教育和职业发展带来前所未有的机遇。
虚拟仿真实训实用价值
一、突破试验资源限制
处理传统技能培训模式的缺点，依靠虚拟仿真和人机交互技术建立的虚拟仿真培训系统，可以真实地模拟操作过程。高度现实的培训环境促使学生获得生动、直观、感性的理解，增强对抽象原理的理解。
二、实验环境安全
虚拟仿真实验教学可以提供安全的实验环境，提高安全实践率，不再造成人身伤害和环境伤害，也不会浪费任何资金和物质资源。用户可以通过虚拟培训灵活运用知识原理和操作步骤。
3、不受时间和空间限制
虚拟实践不再受时间和空间的限制，大大缩短了建立实物和获得实际环境的时间。系统支持多人同时使用，实现在较短的时间和成本内培养高素质人才的目标。
四、多样化的试验场景
虚拟仿真实验系统可以模拟各种实验情况和场景，为教学提供更多样化的选择。它可以在虚拟环境中进行不同情况下的实验操作，从而深入理解学科的理论知识。同时，虚拟实验系统还可以显示一些以往实验中难以看到的现象，帮助形成更完整、更三维的认知。
打造沉浸式VR培训教学
川核自2010年起从事VR/AR相关技术的研究。川核VR多威教育云平台致力于VR/AR沉浸式技术在教育中的创新应用。为大学和高职院校服务：VR设计中心、VR数字媒体中心、VR导游培训中心、VR金工培训中心、VR安全教育中心和K-12教育服务。
通过VR/AR技术与当前教学模式的新应用领域相结合，打造药业、机电、设备制造、土木工程、教育学等方向的专业虚拟仿真培训方案。包括虚拟现实喷涂、虚拟现实焊接、虚拟现实发动机、虚拟现实机械模型设计等虚拟实践实验室，为浙江旅游职业学院建设虚拟现实旅游培训室...为学生提供前所未有的学习和创作环境，为教师的教学方法提供有力的补充和支持。
利用虚拟仿真软件的特点，模拟真实的工作过程和所需的技能，使学生更直观地了解相关知识点，显著提高教学和实践的效率、性能和规模， 能够满足真实的岗位需求。
目前，全国已超过3000 中小学选择四川核多维VR沉浸式教学方案。通过VR设备的沉浸式和互动特点，四川核多维世界允许学生和教师在虚拟世界中自由设计、创造和涂鸦自己的3D艺术作品和产品原型。
远程协同教学使智能教育更加有趣
此外，远程协作教学提供了极大的灵活性，允许学生和教师在不同的位置随意选择学习和教学课程，这有助于提高学习的舒适性。
利用VR技术，将传统课堂教学模式升级为“VR协助理论教学” 虚拟现实虚拟仿真训练 智能课堂新模式“实践操作”，创造正规的课堂教学空间，实现智能教学。
通过远程协作教学，教师可以远程帮助学生进行实践教学指导，利用数字技术为学生提供多元化的学习资源，包括在线课程、多媒体教材和实时/录音视频课堂，更好地满足不同学生的学习需求和学习风格。
浙江杭州桐庐县峨山民族小学5G 在VR远程课堂上，川核通过了5G 虚拟现实远程课堂促进了农村小学和杭州学校的教育资源共享，帮助山区儿童打开了另一扇“窗口”。学生可以轻松获得来自世界各地的教学资源，拓宽知识和视野，消除地理和经济限制，为更多的学生提供机会，为当代教育带来无限的可能性。
四川核通过虚拟仿真培训方案建设，将虚拟现实与信息智能相结合，建立良好的虚拟仿真培训环境，提高学生的专业基本能力和专业行为操作技能，为智能教育的高质量发展提供强有力的技术保障。
